开学后郴州股票配资，由于新学期的人员调整，
不管是新手老师还是资深老师
都有可能接手“新班级”。
面对一个完全陌生的班集体，
不禁让人感到有点焦虑，
也难怪大家都调侃说
接二手班相当于当“后妈”。
今天，园长幼师通服务平台小编
就和大家来分享
作为一位“后妈”幼儿园老师，
需要做好哪些准备？
以最快的速度“胜任”岗位。
一、主动了解班级基本情况
展开剩余89%当你接手一个旧班，首先要了解这个班级的孩子与家长的情况。比如：
✅ 本班孩子的性格特点、年龄发展情况（生活习惯、学习等）；
✅ 本班孩子的名字以及孩子主要接送人；
✅ 孩子的家庭情况、家长职业以及配合度；
✅ 每个孩子的家庭电话、主要联系人；
✅ 准备好一份花名册，初步记住孩子的名字及对应的号数。
★ 划重点：对于孩子的名字，一定要会读且读准，多音字可以事先询问下原班级老师，如果有照片的话，可事先进行一一对应，把孩子的名字和脸对应上，这样开学以后，就能轻松喊出孩子的名字（也可记住小名），定会给孩子和家长留下一个好印象。记住，没有哪个孩子会不喜欢能蹲下来热情地喊出自己名字的老师！
二、积极召开家长会
在了解了班级的基本情况后，就要开始准备开学初的第一场家长会，这是和新班家长的第一次正式见面，也是建立良好家园关系的关键时刻。
因此，在家长会上，老师首先应告知更换老师的原因，简单说明即可。同时向家长讲解本阶段孩子的发展特点，帮助家长们更好地了解孩子所处的成长阶段和特殊需求，让家长知晓并顺应孩子成长的需要，而不是归因于老师的前后不一。
同时，还可以主动说明班级管理的差异，并强调这些差异是正常的。不同的老师会有不同的教学风格和教育方法，这并不是因为前后不一或者不尽责，而是因为每个老师都有自己的教学特点和个性。家长们应该理解和接受这种差异，而不是过度担心或者质疑。
在家长会上，老师还需要注意以下几点：
✅ 介绍自己，语气要平和、诚恳；
✅ 重申幼儿园的规章制度，让家长能继续支持配合幼儿园的活动；
✅ 留下电话联系方式，告知家长在哪些时间段可以找到自己；
✅ 真诚地告诉家长刚接手新班级，孩子和自己都会有一段适应期，但是会尽快了解班级整体情况，请家长不必担心；
✅ 强调家长积极配合、参与和支持班级工作，共同促进孩子各方面的发展。
以下是为大家准备的新老师自我介绍话术模版，大家可以参考借鉴！
各位家长朋友们，大家好👏：
我是XX老师👩🏻🏫，从事幼教已经X年，拥有丰富的带班经验，很开心本学期能够加入这个大家庭🎉，成为本班的班主任。
希望接下来的日子里🌟我们能融洽相处，为此我特意与XXX老师做了交接工作，✅提前了解了班级每个孩子的基本情况。
在学期初，不妨和家长们分享以下几点：
⭐️首先是——”适应和放心“
对于新老师，孩子会有一个适应期⚠️，那么也请家长能够放心，我们一定会用耐心和爱心💗和孩子们一起度过这个适应期。
⭐️其次是——“相信”
在今后的工作中，我相信大家一定能够相互配合默契🤝，因为我们有一个共同的目标✊：一切为了孩子，那么在今后的日子里，我会根据自身专业及工作经验，实施良好的教育措施📚，时刻坚定自己的信念，全心全意投入班级工作中💻，有信心带好这群可爱的孩子们。要相信“相信”的力量，相信孩子，相信老师。👏🌷
⭐️最后是——“沟通”
希望家长朋友们有任何问题或建议😊可以和我微信私聊，及时与老师互相交流反馈，相信通过我们之间互相理解与支持，可以给孩子们👧👦营造一个更美好的环境🌈。
❤️ 谢谢家长们的支持与配合！
三、熟悉幼儿，建立良好关系
当老师们接手旧班后，孩子们需要一个适应新老师的过程。在这个过程中，老师应该采取耐心和温和的态度，给孩子足够的时间和空间来适应变化。
熟悉幼儿，关注个别差异
尽快了解每个孩子的个性、兴趣爱好和学习特点。通过观察和交流，了解每个孩子的需求和问题，注意不能完全听信其他老师对孩子的评价，要有自己的判断力，尊重孩子们的个性差异，让他们感受到自己被认可和尊重。
建立良好的师幼关系
建立良好的师幼关系对于孩子的学习和成长至关重要。可以通过亲切的语言和行为，让孩子感受到老师的关心和喜爱，鼓励孩子们表达自己的意见和想法，增进彼此之间的信任和理解。
特别是每个班级中内向的孩子，他们往往不善言辞，默默无闻，但是心思细腻，如果以“不找事不闹事”的态度来对待他们，只会让师幼关系变得更加疏远。
其实，想要拉近与他们之间的距离，老师需要适时地表达爱意，比如:在给孩子梳头时，可以称赞文静的小女生：“你的头发真光滑，闻起来香香的，老师很喜欢呢！”或是在孩子画画时这样说：“你的作品真有个性，有自己的想法，画完可以跟老师介绍下吗？”
创设积极的学习氛围
在适应新老师的过程中，老师可以创设积极的班级氛围。通过有趣的游戏和活动，吸引孩子们的兴趣，让他们喜欢上班级、喜欢你。
比如，给孩子讲故事，把故事演绎地惟妙惟肖；或是经常带孩子们玩游戏，可以是手指操、智力游戏、语言游戏等，对于游戏能信手拈来，这些都是能快速拉拢“童心”的好办法。
四、熟悉班级常规，做好调整
每个班级都有其自身的优缺点，当新老师进入新班级时，应尽快熟悉班级常规，找到哪些常规方面是存在问题的，哪些方面是值得肯定和继续保留的。
对于前任班主任做得好的方面，值得学习借鉴，总结出有效的经验，做的不好的地方也不要抱怨，慢慢找寻合适的改进方式。
总之，要有自己的判断，不可全盘否认之前的常规模式，也不可全面否决他人之前所做的努力，要做到一分为二地看待问题，按照自己的节奏做好班级管理工作，避免孩子在过度适应期出现常规混乱的现象。
五、灵活处理班级事务
刚接手新班，老师要学会与搭班、生活老师相互配合，主动找她们聊天，与她们商量对策，共同分担；或者开一个班级工作会议，了解班级常规，了解彼此，并说明具体的班级管理方式及配合事项等。
还有最重要的一点，新班级想要获得家长的信任感，就需建立在孩子喜欢你的基础上，这样和家长沟通起来才更有底气。
特别是班级一些调皮好动孩子的家长工作， 在引导纠正孩子行为之前，需要提前和家长沟通好，打好预防针后再行动，可以拿出日常拍的照片或视频，真诚地和家长沟通，让家长明白孩子这些缺点的危害，再和家长合力去解决孩子存在的问题，达成共识后着手重点引导孩子，并定期给予家长阶段性的反馈，让家长看到孩子的进步和改变，从而逐渐赢得家长的信任。
写在最后
最后，对于接手“二手班”，送给老师们几条“转正”小妙招。快收好哦！
★ 表扬孩子要具体，避免重复表达。
（如：我喜欢乐乐，因为她不仅小眼睛看着老师，连小耳朵都在听我说话呢！）
★ 批评孩子要真心，适当把控情感。
（如：宝贝，可别乱跑了，摔倒了是会受伤的，老师会心疼的哦！）
★ 多一些肢体接触，和孩子“打成一片”；
（如：入园时，按照特定的方式问好，抱一抱、击个掌、碰碰拳头等）
★ 俘获“童心”花样多，增加自身魅力值。
（如：学一些简单的小魔术，又或是科学实验、手指游戏，瞬间提升崇拜指数）
总而言之，老师们只要做到心中有“谱”，话里有“爱”，用真心、真诚去打动新班级的孩子与家长，相信通过一段时间的磨合，一定可以“后来者居上”，成功“转正”哦！
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